我國已有兒科學專業(yè)布點43個(gè)，學前教育總布點418個(gè)師兵

近日，在答複全國政協委員“關(guān)于設立國家兒童早期發展研作笑究中(zhōng)心的提案”時，教育部透露，目前，全國已有兒科學會短專業(yè)布點43個(gè)、學前教育總布點418個(gè)、家政學總布點術信17個(gè)，未來将繼續支持高校(xiào)加大兒科醫生、兒科學朋相、學前教育等有關(guān)專業(yè)人才的培養力度。

為了加強兒科學本科專業(yè)建設，2016年，教育部在《普通(tōng)高等為書學校(xiào)本科專業(yè)目錄》中(zhōng)增設兒科學專業(西爸yè)，批準山西醫科大學、中(zhōng)國醫科大學等8所高校(xiào照好)開設；目前，已有兒科學專業(yè)布點43個(gè)。在當前兒科醫生崗們靜位吸引力不足的情況下(xià)，教育部還從“入口”吸引一批優秀生源從事微南兒科醫療服務，将兒科學專業(yè)化教育前移，支持有條件的醫慢讀學院校(xiào)舉辦兒科學本科層次專業(yè)教育。

在兒童早期發展相關(guān)領域中(zhōng)，全國學前教育專業(yè山近)2019年度增設布點18個(gè)，總布點418個(gè)銀林，家政學專業(yè)2019年增設布點8個(gè)，總布點17看知個(gè)。

教育部還支持符合條件的高校(xiào)主動(dòng)對接經濟會們社會發展需求，根據學校(xiào)辦學定位和(hé)辦學特色積湖新極申報增設相關(guān)本科專業(yè)，培養一批高素質、創新型、複合型人才森他。二是積極開展“5+3”一體化兒科醫生培養；2016年起，在4北嗎0所舉辦“5+3”一體化臨床醫學、中(zhōng)醫學專業(yè)媽時的高校(xiào)開展一體化兒科醫生培養，設立碩士專業(yè)學位研究生靜信專項招生計劃，每校(xiào)增加30個(gè)名額，專門用于招收、培上體養“5+3”一體化兒科醫學人才。

在技能人才培養上，高等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)目錄設小內置有早期教育等相關(guān)專業(yè)，列舉了育嬰、早期教育指導睡舞與服務等專業(yè)方向，2016年又增補幼兒發展與健康管理專業鐘遠(yè)；截至2019年，共設置高職早期教育、學前教育、幼兒發展與離哥健康管理等專業(yè)點1050個(gè)左右。2019年高職擴招工作廠愛中(zhōng)，幼兒發展與健康管理是各地增設最多的專業(yè)之一服月，累計增加專業(yè)點54個(gè)。

教育部還貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，開展“學曆證書+若西話幹職業(yè)技能等級證書”制度試點；重點圍繞服務國家需要、市場些員需求、學生就業(yè)能力提升，面向母嬰護理、養老服務等技能人街拍才緊缺領域，推進以社會化機制遴選培訓評價組織及證書；截至2020年6月(yuè不紙)，發布73個(gè)培訓評價組織的92個(gè)職業(yè)技能等級證北綠書；并推動(dòng)職業(yè)院校(xiào)開展母嬰護理、司紅幼兒照護等相關(guān)證書培訓，引導院校(xiào)将證書培東黑訓内容有機融入專業(yè)人才培養方案，優化課程設置和(hé)土知教學内容，提高人才培養的靈活性、适應性和(hé)針對性。

下(xià)一步，教育部将繼續支持高校(xiào)加大兒科醫生、兒科學、學前教民報育等有關(guān)專業(yè)人才的培養力度；推動(dòng)有條間校件的高職院校(xiào)設置托育領域相關(guān)專業(yè)，男弟擴大人才培養規模，積極穩妥推動(dòng)職業(yè)院校(xiào)開人工展相關(guān)證書培訓，為兒童早期發展奠定良好的專業(yè)基礎和(hé)鐵商人才儲備。

來源 北京日報客戶端|記者 任敏