學前教育專家：面對變化最大的危險 是延續過去的邏輯做事

當下(xià)，“疫情”與“防疫”是無法回避的話題。疫情不僅成為全球討短共同面對的危機，同樣也讓民辦幼兒園成為了命運共同體。在2020亞洲教育讀答論壇學前教育論壇上，北京市政協委員、北京市二十一世紀實驗幼兒園總園園長朱笑花敏坦言，疫情給學前教育帶來了巨大挑戰：一些幼兒園虧損、破産、停辦，玩媽面臨傳染病局部流行而閉園的風險。另一方面，撲面而來的“疫情”，同樣也催生了強地愛大的“倒逼機制”，促使辦園者立足當下(xià)、着眼未來，重物路新思考兒童教育和(hé)事業(yè)發展等一系列問(wèn)題。然從著而，不論面臨何種危機和(hé)挑戰，都讓人更加堅信學前教育的價值——讓每位少人兒童擁有最佳人生開端。

“疫情”讓我們更加堅信幼兒園教育的價值

不可(kě)否認，“疫情”給兒童發展造成不可(kě)逆的影響。來自白歌教育部的數據顯示，全國大約有4700萬幼兒園兒童，因為疫情延飛林遲開學，改為居家學習。“當看到中(zhōng)國抗疫成功、兒童化美回歸幼兒園後的快樂(yuè)和(hé)幸福，我們更加堅信，幼兒園教育在兒學腦童成長中(zhōng)具有不可(kě)替代的價值和(hé)意義。”

朱敏說，疫情也帶來了行業(yè)格局變化的機遇。數據顯示，202雪紙0年3月(yuè)，在線教育觀摩超4.2億人，用戶增長規模為1吃友.9億，增幅達82%，春季學期全國K12群體幾乎都在接受在線教育。中信藍(zhōng)小學集中(zhōng)爆發式觸網，推進了教育行業(y還匠è)智能化數字化進程。“關(guān)于未來人才培養、未來學校(xiào)和森兒(hé)教育變革的話題迎面而來。教育變革勢在必行。我們要培養什麼樣的兒童街村，要實施什麼樣的教育，成為眼下(xià)最緊迫的話題。”

動(dòng)蕩時代最大的危險 是延續過去的邏輯做事

管理學之父德魯克曾說，“動(dòng)蕩時代最大的危險，不是動(dòng媽匠)蕩本身，而是延續過去的邏輯做事”。朱敏表示，面對撲面而來的變化，面靜亮對尚未結束的全球疫情，必須居安思危，積極應對，以變應變，着力為兒童提供适宜事業的教育，助力每位兒童健康成長。

作為教育工作者，内心要強大起來，“戴上心靈的口罩”，濾掉恐慌和(h但好é)焦慮，順應未來趨勢，重新回歸教育的原點，讓教育真正回歸到對人的培養上。第二友國，要依法辦園，把普及普惠安全優質作為辦園目标。當前，在衆多園靜朋所轉型普惠、開始或即将實施分類管理、《學前教育法》征求意見的特殊畫制曆史時期，辦園者要“辦好自己的事，樹(shù)立底線思維，準确識變”，把握間鐘正确的辦園方向，遵守各項法律法規，持續提高教師(shī)道德修養和(自厭hé)文(wén)明素質，為幼兒創設安全、和(hé)諧的教育環境，紙弟讓家長送的安心、幼兒玩的開心。要堅持科學保教，讓保教有機結合；要重視幼兒體和中育，不斷提高幼兒的體能和(hé)體質，為實現健康中(zhōng)國的遠(yuǎ化明n)大目标奠定堅實基礎。

學前教育改革已經進入深水區

當前，學前教育改革已經進入深水區，如(rú)何激勵員工和(hé)家商照長積極主動(dòng)參與到幼兒教育事業(yè)中(zhōn我北g)來、如(rú)何滿足新時期人民的教育需求，考驗着辦園者的智慧。改革創新要答地有整體化的思考和(hé)系統性的設計，作為教育機構的領導者必須具長匠備長遠(yuǎn)的戰略發展眼光，對未來的行業(yè)發展趨內議勢及方向做出準确的研判，深刻思考學校(xiào)未來的發展戰略，重視創新的老關組織建設、教師(shī)隊伍建設和(hé)課程建設。

“面向未來，我們需要探索通(tōng)過全面、開放的課程體系保障每習路位幼兒全面發展，實施‘心靈情感教育、生态生命教育、科技文(wén)化教做員育’”。為此，必須探索建構線上線下(xià)融合，即時切換、無縫銜接老訊的立體課程體系，打破時間和(hé)空間的限制，形成以兒童發展需求為核心的、村山靈活的、個(gè)性化的課程和(hé)教學模式。

堅持以“質”取勝，優質特色發展

十九大報告指出，要讓每個(gè)兒童享受公平而有質量的教育；“章大十四五”規劃和(hé)二0三五年遠(yuǎn)景目标的建議，提出了“建設做美高質量教育體系”的目标。優質普惠成為民辦學前教育未來發展的必然趨勢。幾十信明年來，特色教育已經成為民辦園發展的關(guān)鍵要素。朱敏表東鐵示，面對日益明朗的政策環境，日趨複雜的市場和(hé)生存環境，無論懂外民辦普惠園還是非普惠園，都要不斷地加強自身的“内功”，避免自我重複、自我體日消耗、低水平的複雜化“内卷”，不斷挖掘辦園實踐中(zhōng)形成的核心優勢，們玩揚長避短(duǎn)，充分發揮主動(dòng)性，善用外在資(z兒兒ī)源，堅持“以質量特色求生存，不以營利為目的”的辦園準則，車光為每位兒童提供優質、個(gè)性化的教育，滿足人民對多元、優質教育火校的需求。

（文(wén)章來源于封面新聞）